突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打破了庚子年初春的平静。面对持续的疫情，保护学生的生命健康是我们的最高选项，为此学校不得不延迟开学。学生教师虽然放假在家，但如何让面临“春季高考”的学子们随时返回高考阵地，是学校、老师必须面对的“必答题”，也是每一位教师面临的“新挑战”。
为此，青岛外事学校为了全面贯彻“停课不停教，停课不停学”的精神，采取了“空中课堂”、教师“在线答疑”等系列“停课不停学”的措施。
“高辅专业课”集备组老师们根据高三春考同学的学习特点，加班加点的思考、研讨，以求把高效的学习方法、优质的网络课堂呈现给居家学习中的同学们。“专业技能课”学习，以往都是手把手的教，一个一个动作地抠，一句一句讲解地磨。如何转换为网络授课形式让老师们大伤脑筋。经过老师们一次次设想，一次次创意又否决，大家认为最高效的方法还是多种网络手法相结合。网络课堂上老师们以视频讲解的方式展示示范案例，提出具体要求，课下学生们以微信、QQ等灵活网络形式反馈各自的学习成果。针对同学们的学习情况，教师将典型问题做案例分析在网络课程中进行集中解析点评。
“专业理论课”的授课方式也是四位任课教师共同集思广益的结果。针对高三学生进入总复习的进度特点，老师们设计了学习、检测、反馈三个教学层面，使网络教学不仅仅限于上课的一段时间。为了高效设置学习环节，老师们不辞辛劳，将一套一套综合试题分层次，定难度，明答案。让学生们检测近期学习成果，纠正存在问题。为了进一步达到“知识内化”的目的，网络平台上还设置了“互评”机制。让孩子们做完试卷评析他人的试卷。从“好学生”做到“好老师”最终再做回“好学生”。
经过一系列准备和高强度的工作“高辅专业课”老师们希望“互联网+”教学模式让学生们在这个特殊的假期里很好地得到学业上的提高，同时更好地感悟、磨砺、淬炼、成长。
冬已尽，春可期。